Hemşirelik Bölümü Koleksiyonu
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Yayın Gerenciamento do tempo na área de enfermagem: Uma questão de qualidade do cuidado e bem-estar profissional(Thesis Editora Científica, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraIntrodução: O tempo é um dos recursos mais valiosos do ser humano e deve ser gerenciado de forma adequada. O gerenciamento do tempo refere-se ao uso eficiente e eficaz desse recurso. Em áreas profissionais nas quais o tempo pode representar a diferença entre a vida e a morte, sua utilização apropriada torna-se ainda mais essencial. Para os enfermeiros, que lidam diariamente com uma ampla variedade de atividades, muitas das quais precisam ser executadas de maneira rápida e eficiente, o gerenciamento do tempo assume um papel fundamental.Yayın Ambiguidade de papéis na área de enfermagem(Thesis Editora Científica, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraIntrodução: Os problemas decorrentes da ambiguidade de papéis na área da enfermagem são enfrentados por esses profissionais desde os primórdios de sua profissionalização. Essa ambiguidade ocorre quando o profissional de enfermagem não tem clareza sobre suas funções, responsabilidades, limites de atuação ou expectativas do cargo. A ambiguidade pode decorrer da insuficiência de conhecimento e de experiência, comprometendo o desempenho das funções e a organização do trabalho.Yayın Between symphony and jungle: Nursing students’ metaphorical representations of teamwork(Elsevier, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza Ferreira; Cortez, Elaine AntunesAim: To explore undergraduate nursing students’ perceptions of teamwork through metaphor analysis and discuss the implications for nursing education and collaborative practice. Background: Teamwork is a core competency in nursing education; yet, little is known about how students conceptualise it and how these perceptions shape their readiness for practice. Design: Qualitative descriptive study. Methods: The study was conducted with 68 undergraduate nursing students from Brazil. Data were collected between March 10 and 31, 2026, through an online survey where students were invited to describe teamwork using metaphors. Data were analysed using reflexive thematic analysis, supported by Conceptual Metaphor Theory. Results: Three interrelated themes were identified: (1) Functional and systemic integration: the team as a mechanism; (2) Harmonisation and coordinated leadership: the team as a performance; and (3) Identity, connection and livelihood: the team as a foundation, a shield and a means of survival. These metaphors suggest that students simultaneously conceptualise teamwork as a structured system, a coordinated practice and a source of both support and emotional demand. Conclusions: Undergraduate nursing students develop an early, complex understanding of teamwork that in tegrates technical, relational and emotional dimensions. While this may reflect the effectiveness of educational approaches in fostering teamwork, care coordination and patient safety, metaphors associated with stress and undervaluation may suggest a need to address the emotional and psychosocial dimensions of teamwork within nursing curricula.Yayın Development of a scale to measure organizational change fatigue among nurses(Zenodo, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraIntroduction: Changes in the healthcare sector are occurring rapidly; if not properly managed, they can negatively impact nurses, leading to fatigue. Objectives: To develop and conduct preliminary content validation of the Organizational Change Fatigue Scale for Nurses (OCFSN). Methodology: This is a methodological study focused on the initial steps of scale development: (1) creation of the initial set of items and (2) preliminary evaluation of the items. A literature review was conducted to guide the development of items. The content validation process involved evaluation by nine experts, followed by a pretest with 46 nurses to assess the clarity and relevance of the items. Results: The content validity index was 0.98 for both clarity and relevance. The draft scale showed good comprehensibility, readability, and relevance and was finalized with 35 items. Discussion: The scale has the potential to enable early identification of change fatigue among nurses, providing managers with insights to implement effective support and training strategies. Conclusion: The scale addresses a gap in the literature by targeting change fatigue in nurses. Although full psychometric validation is still needed, it demonstrates strong potential as a tool for assessing organizational change fatigue in nursing.Yayın Development and initial validation of the perceived professional appreciation scale for nurses(Springer Publishing Company, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraBackground and Purpose: Despite the fundamental role nurses play in society, they often face a lack of appreciation. This study aimed to develop and validate an instrument to assess the perception of professional appreciation among nurses. Methods: The study followed a scale development design, which was conducted in three main phases. The psychometric testing was carried out with a sample of 338 nurses. Results: The scale proved to be a valid and reliable instrument, composed of 16 items grouped into two subdimensions: working conditions and institutional support; recognition and professional image. Conclusions: The scale exhibits solid psychometric attributes and can be used to evaluate the perception of professional appreciation among nurses.Yayın Using the SBAR communication tool in nursing management and organisational efficiency(ISROSET, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza Ferreira; Türkmen, Meryem FeyzaEffective communication is a fundamental skill in the healthcare field. A significant portion of healthcare adverse events, including those involving nurses, could be prevented through active, clear, and precise communication. Among the most widespread tools to optimise this process is SBAR, an acronym for Situation, Background, Assessment, and Recommendation. This structured communication tool organises the transmission of information to cover the current clinical scenario, the patient’s background, a critical analysis of the situation, and proposed actions for resolution. This integrative review aimed to discuss the use of the SBAR tool among nurses based on the current scientific literature. A search for articles was conducted in the second week of February 2026 using the PubMed, Scopus, and Web of Science (WoS) databases with the descriptors “nurs*” and “SBAR.” Inclusion criteria comprised original research articles published in English within the last five years, involving nurses as participants, available in full text, and relevant to the study objectives. Initially, 37 articles were identified; seven were selected. The studies are from China (n = 1), Egypt (n = 1), Indonesia (n = 1), Iran (n = 2), Türkiye (n = 1) and the United States (n = 1), with samples ranging from 21 to 527 nurses. The results were organised into four categories: (1) improving verbal and written communication, (2) reducing the occurrence of errors and enhancing the quality of care, (3) integration with other quality management methodologies and (4) roles of management in the implementation of communication tools. Research showed that the use of the SBAR tool improved verbal and written communication, reducing the occurrence of errors and elevating the standard of care provided. Investigations particularly explored the use of the tool during handover and indicated that its efficacy can be further enhanced when integrated with other quality management methodologies. The role of nurse managers in implementing communication tools and training other team members was emphasised. In conclusion, the adoption of the SBAR tool should be encouraged in nursing, as it offers numerous benefits and can be integrated with other communication strategies to ensure continuity of care, ongoing clinical improvement, and effective health management.Yayın Saúde ambiental: Enfermagem e manejo de resíduos hospitalares(Even3 Publicacoes, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraSão considerados geradores de Resíduos de Serviços de Saúde (RSS) os locais que prestam atendimento a seres humanos e produzem resíduos perigosos, ou seja, aqueles com potencial de risco, como materiais biológicos, objetos perfurocortantes, produtos químicos perigosos e materiais radioativos. Diante disso, entende-se que o descarte desses resíduos deve ser adequadamente gerenciado, de modo a não causar prejuízos ao meio ambiente nem à saúde pública. A enfermagem, por estar envolvida em praticamente todas as ações de saúde realizadas nas instituições hospitalares, desempenha papel fundamental no manejo e no descarte de resíduos hospitalares. Nesse contexto, a presente revisão da literatura teve como objetivo analisar o papel da enfermagem no manejo de resíduos gerados em hospitais. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, baseada em cinco artigos científicos identificados na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), por meio de buscas realizadas em dezembro de 2025. Foram incluídos artigos publicados em língua portuguesa, sem delimitação temporal, que apresentavam, em seus títulos, os descritores “enfermagem” e “resíduos”. Inicialmente, foram identificados vinte estudos, dos quais cinco atenderam aos objetivos da revisão e foram incluídos na análise. Ressalta-se que não foi adotada uma metodologia sistemática para a seleção dos artigos. Os estudos analisados indicaram que os profissionais de enfermagem apresentam boa compreensão acerca da importância do descarte adequado dos resíduos hospitalares, da supervisão do manejo adequado e de sua responsabilidade socioambiental. Contudo, fatores como a escassez de materiais e a sobrecarga de trabalho configuram obstáculos à tomada de decisão, favorecendo práticas inadequadas de descarte de resíduos. Além disso, embora a equipe de enfermagem reconheça a relevância do gerenciamento de resíduos de serviços de saúde, a insuficiência de conhecimentos específicos evidencia a necessidade de educação continuada sobre o tema, especialmente para o reconhecimento das etapas do gerenciamento desses resíduos. O descarte adequado inicia-se com a segregação correta, seguida do acondicionamento e da identificação apropriados, abrangendo a coleta e o tratamento, e culmina na disposição final ambientalmente segura, garantindo a proteção da saúde dos profissionais, da comunidade e do meio ambiente. Dessa forma, enfatiza-se o papel fundamental dos formuladores de políticas públicas, dos administradores das instituições hospitalares e dos gestores de enfermagem no que se refere ao ensino, à capacitação e à supervisão do descarte adequado dos resíduos de serviços de saúde, visando à proteção das comunidades por meio da preservação do meio ambiente.Yayın O gerente de enfermagem na estratégia saúde da família: Uma reflexão(Even3 Publicacoes, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraA Saúde Única é um conceito que integra a saúde humana, animal e ambiental, reconhecendo a interdependência entre esses três componentes. A Estratégia Saúde da Família (ESF), cujo um dos objetivos é a educação em saúde da comunidade, configura-se como uma importante aliada da abordagem de Saúde Única, especialmente por meio da educação em saúde ambiental e da vigilância em saúde no território. À frente dessa estratégia, o gerente de enfermagem atua no planejamento, na coordenação e na gestão de ações voltadas à promoção da saúde e à prevenção de agravos. Este texto buscou refletir, justamente, sobre o papel do gerente de enfermagem na ESF, como importante incentivador da abordagem de Saúde Única. Trata-se de uma reflexão teórica. Uma busca não sistemática foi realizada no mês de dezembro de 2025, na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), visando encontrar artigos científicos que abordassem o tema ‘gerência de enfermagem na ESF’. Diversos descritores, como “enfermagem”, “gerência”, “gerente de enfermagem”, “saúde da família”, “saúde pública” e “saúde básica”, foram utilizados em diferentes combinações nas buscas por títulos de estudos originais de pesquisa primária em português, sem limite de data de publicação, cujos textos completos estivessem disponíveis na Internet. Dos 32 artigos encontrados, seis atenderam ao objetivo do estudo e foram incluídos nesta reflexão. A importância do gerente de enfermagem na ESF é inquestionável. É por meio das funções básicas da gestão — planejamento, organização, direção, coordenação e controle — que a enfermagem pode prestar uma assistência de qualidade, estabelecendo acolhimento, confiança e vínculo com a comunidade. No entanto, observa se que o gerenciamento de enfermagem na ESF frequentemente ocorre de forma desestruturada. A ausência de planejamento e a fragilidade das habilidades gerenciais dos profissionais geram diversos problemas, como sobrecarga de trabalho, sentimentos de insatisfação, frustração e desvalorização profissional. Esses fatores dificultam o alcance de objetivos fundamentais da abordagem de Saúde Única, tais como a cooperação com a comunidade para a prevenção e o controle de zoonoses; a promoção integrada da saúde humana, animal e ambiental; o fortalecimento da vigilância em saúde; o estímulo à intersetorialidade; a redução dos impactos ambientais na saúde; a promoção da educação em saúde e da consciência ambiental; o combate à resistência antimicrobiana; e o fortalecimento da segurança alimentar e nutricional, configurando-se, assim, como um entrave à efetivação da Saúde Única. Dessa forma, os gerentes de enfermagem que atuam na ESF devem estar preparados, tanto na teoria quanto na prática, para exercer a liderança com autonomia e capacidade de tomada de decisão, de modo a conduzir as equipes de enfermagem à integralidade do cuidado, especialmente por meio da educação em saúde.Yayın Educação ambiental e enfermagem: O papel do enfermeiro gestor(Even3 Publicacoes, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraO Código Internacional de Enfermagem estabelece que os profissionais de enfermagem têm responsabilidade pela preservação do meio ambiente. Nesse sentido, a educação ambiental constitui uma estratégia fundamental no âmbito da gerência de enfermagem, especialmente na Atenção Primária à Saúde (APS). O gestor de enfermagem desempenha papel central no planejamento, na organização e na coordenação de ações voltadas ao compartilhamento de informações com a comunidade sobre a relação entre ambiente e saúde. Esta revisão de literatura teve como objetivo examinar as funções do gestor de enfermagem atuante na APS enquanto educador ambiental. Trata se de uma revisão narrativa, fundamentada em uma coletânea de estudos identificados na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e no Google Acadêmico, por meio de buscas realizadas em dezembro de 2025. Para a seleção dos estudos, utilizaram-se os descritores “enfermagem” e “educação ambiental”. Foram incluídos textos publicados em língua portuguesa, sem delimitação temporal, cujo conteúdo apresentasse relevância para a temática proposta. A seleção ocorreu com base na pertinência ao tema, não sendo adotada metodologia sistemática. Ao final do processo, quatro artigos científicos que abordaram de forma mais aprofundada a relação entre a gerência de enfermagem e a educação ambiental foram analisados e sintetizados. O gestor de enfermagem destaca-se como peça-chave na consolidação da educação ambiental como estratégia de promoção da saúde e de fortalecimento da abordagem da Saúde Única, devendo atuar como mediador entre a equipe de saúde, a comunidade e o território. Para tanto, torna-se essencial a formação de enfermeiros com consciência crítica acerca das questões ambientais, de modo que, ao assumirem funções gerenciais, estejam preparados para atuar como educadores em saúde e incentivadores de ações que integrem a comunidade à saúde ambiental. Essas ações podem ser desenvolvidas por meio de rodas de conversa e oficinas educativas sobre saneamento básico, campanhas de prevenção e controle de zoonoses, manejo adequado de resíduos e uso racional da água, entre outras. Tais ações também devem ser desenvolvidas durante as visitas domiciliares. Destaca-se, ainda, a utilização do tempo de espera dos usuários nas unidades de APS como espaço educativo, com o desenvolvimento de atividades de sala de espera voltadas à prevenção de doenças, à promoção da saúde e à sustentabilidade. Nesse contexto, a parceria com instituições de ensino superior configura-se como uma estratégia relevante, uma vez que essas atividades podem ser conduzidas por estudantes de enfermagem, favorecendo a interação entre estudantes, a equipe de saúde e a comunidade. Entretanto, fragilidades ainda são observadas na abordagem ambiental nos cursos de enfermagem, o que dificulta tanto a formação de líderes de enfermagem voltados à educação ambiental quanto a efetivação de ações que promovam a interação entre estudantes e a comunidade. Dessa forma, torna se imprescindível a adoção de medidas que fortaleçam a formação de gerentes de enfermagem aptos a atuar na educação ambiental da comunidade.Yayın Violência no local de trabalho contra enfermeiros: Evidências qualitativas recentes(Scienceduc Eventos, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraIntrodução: A violência no trabalho constitui um grave e persistente problema enfrentado por enfermeiros em todo o mundo. Apesar dos avanços nas discussões sobre o tema, bem como na formulação de legislação e na implementação de diversas medidas voltadas à proteção desses profissionais no exercício de suas funções nas instituições de saúde, o fenômeno continua ocorrendo de forma recorrente, tornando-se cada vez mais diversificado e frequente. Objetivo: Refletir sobre a violência que ameaça os enfermeiros no local de trabalho, com base na literatura científica publicada em 2025. Metodologia: Trata-se de uma reflexão teórica, cujas buscas por artigos originais de pesquisas qualitativas primárias, publicados em inglês, foram realizadas na última semana de dezembro de 2025, na base de dados Scopus. Os descritores utilizados nas buscas foram “workplace violence”, “nurs”* e “qualitative”, correspondentes, em português, a “violência no local de trabalho”, “enf*” e “qualitativa”. A reflexão foi norteada pela seguinte pergunta: “Qual é a situação da violência no local de trabalho enfrentada por enfermeiros, segundo pesquisas qualitativas publicadas em 2025?” Resultados: Foram identificados nove artigos, dos quais seis atenderam a todos os critérios e foram incluídos nesta reflexão. Os estudos foram conduzidos em seis países: África do Sul, Arábia Saudita, China, Egito, Estados Unidos e Noruega, com amostras que variaram entre oito e 312 enfermeiros. Os achados evidenciaram que, além de sequelas físicas, a violência no local de trabalho acarreta sofrimento emocional significativo. Os episódios de violência foram atribuídos ou facilitados pela falta de conhecimento do público, pela insuficiência de segurança, pela complacência gerencial e por fragilidades estruturais das instituições. Embora as fontes de violência sejam predominantemente externas, especialmente por pacientes e seus familiares, a violência perpetrada por colegas de trabalho e, sobretudo, por gestores não pode ser minimizada. Ademais, sistemas de notificação complexos, que dificultam o registro dos episódios, e a banalização da violência foram destacados como fatores relevantes nos estudos analisados. O apoio psicológico aos profissionais, a educação permanente e a implementação de sistemas de notificação mais simples e acessíveis foram apontados como medidas fundamentais para mitigar a violência no trabalho entre enfermeiros. Conclusão: A violência no local de trabalho vem crescendo e assumindo novas formas, configurando uma ameaça crescente à saúde física, mental e social dos enfermeiros. O fato de terem sido identificadas diversas pesquisas sobre o tema — mesmo considerando a busca por um delineamento metodológico específico em um período de tempo limitado — evidencia a gravidade do problema e a necessidade de aprofundamento das discussões. O apoio de formuladores de políticas públicas, administradores de instituições de saúde e gestores de enfermagem é essencial para a implementação de estratégias eficazes que contribuam para o controle e a prevenção da violência no ambiente de trabalho.Yayın O papel da educação permanente no desenvolvimento profissional da enfermagem(Scienceduc Eventos, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraIntrodução: A educação permanente em saúde fundamenta-se na articulação entre aprendizagem, trabalho e cuidado, construída a partir das experiências cotidianas vivenciadas no exercício das funções nos serviços de saúde. No contexto da enfermagem, esse processo contribui significativamente para o desenvolvimento profissional contínuo da equipe, promovendo a atualização de conhecimentos, o aprimoramento de competências e a reflexão crítica sobre a prática. Objetivo: Refletir sobre o papel da educação permanente na área de enfermagem. Metodologia: Trata-se de uma revisão narrativa, fundamentada em artigos originais de pesquisas primárias, publicados em língua portuguesa nos últimos cinco anos, com participação de enfermeiros. Os textos completos foram localizados na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), a partir de buscas realizadas em dezembro de 2025. Para a identificação dos estudos, utilizaram-se, como descritores aplicados aos títulos dos artigos, os termos “educação permanente” e “enf*”. Resultados: Foram identificados 44 artigos, dos quais sete atenderam a todos os critérios de elegibilidade e foram incluídos nesta revisão. Os estudos foram desenvolvidos em três regiões do Brasil: Sul (n=4), Sudeste (n=2) e Nordeste (n=1). Quanto ao delineamento metodológico, predominaram os estudos qualitativos (n=4), seguidos dos quantitativos (n=2) e de método misto (n=1). O número de participantes variou entre nove e 216 enfermeiros. De modo geral, os resultados indicam que os enfermeiros se mostram satisfeitos, motivados e autoconfiantes em relação às ações de educação permanente. Os estudos apontam a utilização tanto de métodos inovadores, como simulações clínicas, quanto de abordagens tradicionais no processo educativo. Apesar de reconhecerem a importância da educação permanente na disseminação do conhecimento, na melhoria das relações interpessoais da equipe e na qualificação do cuidado na relação enfermeiro-paciente, bem como sua responsabilidade na busca contínua por atualização, observa-se dificuldade na integração do conhecimento adquirido aos múltiplos aspectos da prática de enfermagem. Tal achado sugere fragilidades no desenvolvimento do pensamento crítico dos profissionais. Conclusão: A educação permanente em saúde configura-se como uma importante oportunidade de aprendizagem e de desenvolvimento profissional e pessoal para os enfermeiros, devendo ser adequadamente planejada e efetivamente implementada nas instituições de saúde. Para que essas ações educativas alcancem resultados significativos, seus objetivos e práticas precisam estar alinhados à realidade das rotinas de trabalho da enfermagem. Somente dessa forma é possível promover a incorporação do conhecimento à prática cotidiana e, consequentemente, assegurar a oferta de um cuidado qualificado e seguro.Yayın Situações críticas: Uma breve reflexão sobre o preparo dos enfermeiros(Scienceduc Eventos, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraIntrodução: A recente crise sanitária provocada pela pandemia de COVID-19 evidenciou a necessidade de refletir sobre o preparo dos profissionais de saúde para atuar em situações de crise e de desastres. Nesse contexto, destacam-se os enfermeiros, cuja formação deve contemplar conteúdos teóricos e práticos que os capacitem para a tomada de decisões e a atuação em momentos críticos. Objetivo: Fazer uma breve reflexão sobre o preparo dos enfermeiros para atuar em crises sanitárias e desastres naturais. Metodologia: Trata-se de uma reflexão, fundamentada em artigos originais de pesquisas primárias, conduzidas com enfermeiros e publicados em língua inglesa nos últimos cinco anos. Os textos foram localizados na base de dados Scopus, a partir de buscas realizadas em dezembro de 2025. Para a identificação dos estudos, utilizaram-se, como descritores aplicados aos títulos dos artigos, os termos em inglês “disaster”, “knowledge”, “preparedness” e “nurs*”, que correspondem, em português, a “desastre”, “conhecimento”, “preparo” e “enf*”. Resultados: Dos 15 documentos identificados, oito foram excluídos (quatro por não envolverem enfermeiros, três por não se tratar de pesquisas primárias e um por indisponibilidade do texto completo), resultando na inclusão de sete artigos nesta reflexão. As pesquisas foram conduzidas em cinco países: Bangladesh (n=2), Irã (n=2), Iraque (n=1), Jordânia (n=1) e Palestina (n=1). Dos sete artigos incluídos, três foram desenvolvidos com enfermeiros atuantes em serviços de emergência, e três apresentaram delineamento quase experimental, com o objetivo de avaliar o conhecimento e o nível de preparo dos enfermeiros antes e após a realização de treinamentos sobre o tema. A literatura analisada revelou resultados heterogêneos, indicando que o nível de preparação dos enfermeiros para atuar em situações de crise varia de baixo a moderado. Evidencia-se que o preparo dos enfermeiros para a atuação em situações críticas deve ser iniciado ainda durante a formação acadêmica, nas instituições de ensino, e mantido de forma contínua nas instituições de saúde em que atuam, por meio de programas de educação permanente. Nesse sentido, compreende-se que métodos de ensino diversificados devem ser implementados, incluindo abordagens inovadoras, como o uso de aplicativos para telefones inteligentes no processo de capacitação profissional. Conclusão: Enfermeiros atuantes em diferentes unidades das instituições de saúde devem receber treinamento permanente sobre a atuação em crises sanitárias e desastres naturais, uma vez que precisam estar preparados para situações que podem surgir de forma inesperada, como ocorreu na recente crise sanitária global causada pela COVID-19. Nesse contexto, os enfermeiros gestores desempenham um papel fundamental no planejamento, na implementação e na supervisão desses processos de capacitação.Yayın Alexithymia, stress, and anxiety among nurses(İksad Publishing House, 2026) Uzun, Hülya; Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraFor the nursing profession, which is based on patient-centered and holistic care, to be carried out effectively, nurses need to maintain a good level of psychological well-being. However, the profession-specific characteristics of nursing and the challenges encountered in practice may lead to the emergence of various psychological problems, particularly alexithymia, stress, and anxiety. Alexithymia, often referred to as “emotional blindness,” is characterized by difficulties in identifying, distinguishing, and expressing one’s own emotional states, and it negatively affects emotional regulation. Stress is defined as a state of tension in the organism caused by internal or external stimuli that disrupt physical and emotional balance. Anxiety, on the other hand, is described as an unpleasant state of distress, often accompanied by various physiological symptoms, that individuals experience during certain periods of their lives. The aim of this literature review is to provide information on alexithymia, stress, and anxiety among nurses. According to the reviewed literature, levels of alexithymia, stress, and anxiety among nurses generally range from moderate to high. Studies conducted in different contexts indicate that these psychological factors are frequently observed in nurses’ clinical practice and may affect both professionals’ well-being and the quality of care provided. However, studies that jointly examine the relationship between alexithymia, stress, and anxiety—particularly among Turkish nurses—remain limited. Understanding the relationships among these variables may contribute to protecting nurses’ mental health, improving their quality of life, and developing effective preventive strategies for a profession that plays a central role in healthcare systems. In this context, it is believed that improving working conditions and providing adequate organizational support will strengthen nurses’ psychological well-being and enhance their capacity to cope with the emotional demands of the profession.Yayın Sharps injuries among nursing staff: A qualitative study(SAGE Publications, 2026) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraBackground: Injuries involving members of the nursing team are not uncommon, with sharps-related incidents being among the most frequent. Previous studies have focused on quantitative outcomes or on healthcare professionals in general, leaving a gap in understanding the subjective experiences and perspectives of nursing staff. This study aimed to explore the opinions and experiences of nursing staff regarding sharps injuries, with the goal of identifying contributing factors, gaps in current prevention strategies, and opportunities to improve occupational safety and injury-prevention practices within healthcare settings. Methods: This qualitative study used a descriptive phenomenological approach and included 38 nursing staff from various regions of Brazil. Participants responded to open-ended online questions between July 26 and September 11, 2025. Findings: Themes emerged: (1) the moment when the injuries occur, (2) factors that trigger the injuries, (3) the period following the injuries, and (4) strategies adopted to prevent new injuries. Twelve subthemes were identified.Conclusions/Applications to Practice:The study addresses a highly relevant issue in healthcare, as nursing staff need to prioritize their own health while caring for others. Although it does not present findings different from previous research regarding the occurrence of such injuries, its importance may lie precisely in highlighting results that remain unchanged. The study also shows that nurses often internalize blame for occupational injuries, viewing them as personal failures rather than system issues. It highlights the need for rigorous monitoring, ongoing training, consistent safety materials, and encouragement of incident reporting to strengthen collective safety and promote a positive safety culture.Yayın Subjective happiness and academic engagement of undergraduate nursing students: A correlational study(Gümüşhane University, 2025) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraHappiness constitutes a fundamental component influencing individuals’ lifelong attitudes and career trajectories. This study aimed to investigate the relationship between subjective happiness and academic engagement among undergraduate nursing students. Employing a descriptive, cross-sectional, and correlational design, the study was conducted with a sample of 350 students. Data were collected through the Subjective Happiness Scale (SHS) and the Utrecht Work Engagement Scale – Short Form for Students (UWES-S-9 ©) and analysed using PSPP version 1.6.2- g78a33a. The mean subjective happiness score was 5.00±1.17, and the mean academic engagement score was 3.75±1.42, indicating moderate levels. Students aged 30 years and older, as well as those with middle or upper-middle income levels, demonstrated significantly higher happiness scores compared to their counterparts aged 20–25 years and those with lower income levels. Furthermore, students who chose the nursing program out of genuine interest and those who indicated a willingness to choose it again exhibited higher scores in both happiness and academic engagement. A significant positive association was observed between subjective happiness and academic engagement. To enhance students’ well-being, implementing social and financial support initiatives, promoting peer mentoring programs, and facilitating experience sharing activities are recommended. Providing comprehensive information about nursing career pathways may also strengthen students’ connection to the profession.Yayın Kardiyopulmoner resüsitasyon ve acil durumlarda sık kullanılan ilaçlar(Ankara Nobel Tıp Kitabevleri, 2025) Askeroğlu, Araz; Güler, Hicran; Askeroğlu, Araz; Yavuz van Giersberge, MeryemYoğun bakımlarda yatan hastalarda hemodinamiğin stabil bir şekilde sürdürülmesi hedeflenir. Kardiyovasküler hastalıklar, hipovolemi, elektrolik dengesizlikleri, hipoksi, asidoz vb nedenlerden dolayı hemodinamik dengesizlik ve tedavi edilmediği takdirde kardiyaksolunum arrest meydana gelebilir. Kardiyak- solunum arreste ilişkin solunum ve dolaşımı sağlama ve hemodinamik dengeyi korumaya yönelik tıbbi araç gereçler birlikte bazı ilaçların kullanılması da gereklidir. Bu bölümde yoğun bakımda acil vakaların yönetiminde sıklıkla kullanılan ilaçlar, ilaç grupları, kullanım şekilleri, farmakokinetik-famakodinamik, etki mekanizması, endikasyonlar, kontrendikasyonlar, yan etkiler ve ilaçlara ilişkin hasta yönetiminde dikkat edilmesi gereken hususlar verilmiştir.Yayın Challenges and strategies in effective nursing leadership: Viewpoints of nurses in management positions – A qualitative study(Emerald Publishing, 2025) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraPurpose – To explore the viewpoints of nurses in management positions on the challenges they face and the strategies they use to promote effective leadership in the nursing workplace. Design/methodology/approach – This qualitative study involved 42 Brazilian nurses in management positions, working in various settings across Brazil, who responded to open-ended online questions between January 1, 2025 and February 15, 2025. Findings – Five themes were identified: (1) highlighted leadership styles, (2) difficulties of leading the nursing team, (3)strategies used to solve problemsin the leadership process, (4) learning to lead and (5) making nursing leadership more effective. Research limitations/implications – The study presents important perspectives from nurses in managerial positions on the key role that effective leadership plays in fostering healthy work environments in nursing. Nevertheless, it hassome limitations, including the use ofself-report questionnaires, regional imbalance among participants, potential bias due to data analysis being conducted by a single researcher and the absence of an assessment based on the leader–member exchange framework. Practical implications – Nurses in management positions recognize the importance of empowering team members. Nurse managersshould receive proper education to competently assume theirleadership responsibilities. Originality/value – The study highlights the need to revise nursing curricula to incorporate early and continuous leadership education, supported by ongoing in-service programs. It also emphasizes the importance of fostering team cohesion through open communication, mutual respect and shared goals. Additionally, it is pointed out that upper managementshould empower nurse leaders at all levels and provide regular, constructive feedback to support effective leadership.Yayın Senior nursing students' perspectives on nursing management: A qualitative study(SAGE Publications, 2025) Aydoğdu, Ana Luiza Ferreira; Dişbudak, BüşraBackground Theoretical and practical classes in nursing management are part of nursing programmes; however, students often state a need for more preparation to apply leadership and management skills in clinical settings, highlighting the need for innovative educational approaches. This gap between theoretical preparation and the practical application of leadership and management skills underscores the importance of understanding students’ views on what constitutes effective nurse management. Aim This study aimed to explore final-year nursing students’ perspectives on the essential skills, practice and attitudes that nurse managers should demonstrate. Methods This is a descriptive qualitative study. It comprises written narratives of 35 senior undergraduate nursing students. Data were collected between 23 November 2023, and 4 December 2023. Descriptive thematic analysis was undertaken. Results Five themes were identified: (1) What makes a successful nurse manager, (2) Perspectives on effective leadership in nursing, (3) Fostering empowerment in the nursing team, (4) Building and strengthening team cohesion in nursing and (5) Effective care delivery models. Students believe nurse managers should take on a more effective leadership role. Conclusions Nursing students’ reflections can be utilised to update nursing curricula, to improve student leadership and managerial knowledge and skills as they enter the workforce.Yayın The relationship between nursing students’ time management skills and quality of life(Ordu Üniversitesi, 2025) Aydoğdu, Ana Luiza Ferreira; Akbulak, Fatma; Sökün Ayaz, Demet; Dişbudak, Büşra; Avan Çınar, DeryaObjective: This study aimed to determine the relationship between nursing students’ time management skills and quality of life. Methods: This descriptive and cross-sectional study was conducted with a total of 103 nursing students from a foundation university. Data were collected between March 1, 2023, and March 31, 2023 using the “Student Identification Form,” the “World Health Organization Quality of Life Scale-Short Form (WHOQOL-BREF),” and the “Nurses Attitude towards Time Management Scale.” Results: It was found that 68% of the participants were female, and participants’ mean age was 20.54±1.30. The mean scores for the students were 90.60±12.09 for the Quality of Life Scale and 62.64±19.10 for the Time Management Scale. There was no statistically significant difference between students’ demographic characteristics and the relationship between quality of life and time management. The correlation analysis revealed a negative relationship between quality of life and time management (r=-.352, p=0.000). Conclusions: It is important to include topics related to the themes addressed in this study in the nursing curriculum to enhance the quality of life and time management skills of nursing students, emphasizing their importance in practical applications and providing counseling services. Additionally, it should be emphasized that nursing schools should provide education to students on efficient and proper use of technology, as well as the avoidance of excessive use of social media.Yayın Organisational commitment among nurses: A qualitative study(ACHSM, 2025) Aydoğdu, Ana Luiza FerreiraObjective: To describe the perceptions and experiences related to the organisational commitment of nurses working in healthcare institutions across different regions of Brazil. Design: Descriptive qualitative study. Setting: Registered nurses working in Brazilian healthcare institutions. Methods: An online data collection tool was used. A total of 55 registered nurses participated in the study. Data were collected from July 15, 2023, to September 20, 2023. A thematic analysis was conducted. Results: Data were organised into four themes: reasons to stay in the organisation, feelings towards the organisation, factors that promote organisational commitment, and factors that hinder organisational commitment. A total of 14 subthemes were identified. Conclusions: The study sheds light on the indispensable significance of leadership styles and strategic formulations in improving working conditions, thus driving organisational commitment among nurses. Healthcare institutions could implement pilot projects to strengthen the leadership skills of nurse managers, systematically assessing their influence on workplace satisfaction and commitment.
