Investigating impostor syndrome among postgraduate anatomy students

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-7777-5459
dc.authorid0000-0002-6757-4960
dc.authorid0000-0003-3728-6930
dc.authorid0000-0001-7048-036X
dc.authorid0000-0002-8161-9096
dc.contributor.authorOk, Fatma
dc.contributor.authorKarip, Burak
dc.contributor.authorNteli Chatzioglou, Gkionoul
dc.contributor.authorTemizsoy Korkmaz, Fulya
dc.contributor.authorYiğit, Mehmet
dc.date.accessioned2025-07-30T12:24:12Z
dc.date.available2025-07-30T12:24:12Z
dc.date.issued2025
dc.departmentFakülteler, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü, Anatomi Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractBackground: Impostor syndrome (IS) is marked by persistent self-doubt and the fear of being perceived as a fraud, even in the presence of clear accomplishments, and it notably affects high-achieving individuals. This study examined IS prevalence and associated factors among postgraduate anatomy students in Türkiye. Materials and Methods: Using the Clance Impostor Phenomenon Scale, 79 participants were surveyed to assess IS levels alongside demographic and psychiatric variables. Results: The results revealed that 39.2% of participants exhibited frequent impostor feelings (FIF) or intense impostor experiences (IIE). Notably, individuals with psychiatric conditions had significantly higher IS levels, with 64.7% classified in the FIF category and 17.6% in IIE, compared to those without psychiatric issues, who predominantly fell into lower IS categories (p<0.05). No statistically significant associations were observed between IS and demographic variables, including gender, marital status, or education level. However, individuals with no income were overrepresented in the IIE category, aligning with findings from studies suggesting a link between socioeconomic status and heightened IS levels. Conclusion: This study underscores the prevalence of IS in postgraduate students within a demanding academic discipline and highlights its association with psychiatric conditions. Increasing awareness of IS, particularly in high-stress, perfectionist professions such as academia, is critical. Such efforts can improve recognition, provide targeted interventions, and mitigate IS’s impact on individual well-being and professional performance.
dc.description.abstractAmaç: İmpostor sendromu (IS), belirgin başarılara rağmen sürekli kendinden şüphe duyma ve başkaları tarafından bir sahtekar olarak algılanma korkusuyla karakterizedir ve özellikle yüksek başarı gösteren bireyleri etkiler. Bu çalışma, Türkiye’deki lisansüstü anatomi öğrencileri arasında IS yaygınlığını ve ilişkili faktörleri incelemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Clance Sahtekar Fenomeni Ölçeği kullanılarak 79 katılımcı üzerinde bir anket uygulanmış, SS düzeyleri ile demografik ve psikiyatrik değişkenler değerlendirilmiştir. Bulgular: Sonuçlar, katılımcıların %39,2’sinin sık sahtekâr duyguları (FIF) veya yoğun sahtekâr deneyimleri (IIE) sergilediğini ortaya koydu. Özellikle psikiyatrik rahatsızlığı olan bireylerde IS düzeyleri anlamlı derecede yüksek bulundu; bu grubun %64,7’si FIF kategorisinde, %17,6’sı ise IIE kategorisinde yer aldı. Buna karşılık, psikiyatrik sorunu olmayan bireylerin büyük çoğunluğu daha düşük IS kategorilerinde sınıflandırıldı (p<0,05). IS ile cinsiyet, medeni durum veya eğitim düzeyi gibi demografik değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmadı. Ancak, geliri olmayan bireylerin IIE kategorisinde daha yüksek oranda temsil edildiği görüldü ve bu durum, sosyoekonomik durum ile yüksek IS düzeyleri arasındaki bağlantıyı öne süren çalışmalarla tutarlılık gösterdi. Sonuç: Bu çalışma, zorlu bir akademik disiplin içinde yer alan lisansüstü öğrenciler arasında IS’nin yaygınlığını ve psikiyatrik durumlarla ilişkisini vurgulamaktadır. IS’nin farkındalığını artırmak, özellikle akademi gibi yüksek stres ve mükemmeliyetçilik gerektiren mesleklerde kritik öneme sahiptir. Bu tür farkındalık çalışmaları, IS’nin tanınmasını kolaylaştırabilir, hedefe yönelik müdahaleler sunabilir ve bireylerin iyi oluşu ile mesleki performansları üzerindeki etkisini azaltmaya yardımcı olabilir.
dc.identifier.citationOk, F., Karip, B., Nteli Chatzioglou, G., Temizsoy Korkmaz, F., & Yiğit, M. (2025). Investigating impostor syndrome among postgraduate anatomy students. Hamidiye Medical Journal, 6(2), pp. 85-91. https://doi.org/10.4274/hamidiyemedj.galenos.2025.43434
dc.identifier.doi10.4274/hamidiyemedj.galenos.2025.43434
dc.identifier.endpage91
dc.identifier.issn2718-0956
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage85
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4274/hamidiyemedj.galenos.2025.43434
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13055/1050
dc.identifier.volume6
dc.institutionauthorNteli Chatzioglou, Gkionoul
dc.institutionauthorid0000-0003-3728-6930
dc.language.isoen
dc.publisherGalenos Publishing House
dc.relation.ispartofHamidiye Medical Journal
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectImpostor Syndrome
dc.subjectImpostor Phenomenon
dc.subjectPostgraduate Anatomy Education
dc.subjectİmpostor Sendromu
dc.subjectİmpostor Fenomeni
dc.subjectMezuniyet Sonrası Anatomi Eğitimi
dc.titleInvestigating impostor syndrome among postgraduate anatomy students
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Tam Metin / Full Text
Boyut:
480.05 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Kapalı Erişim
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Temel Tıp Bilimleri Bölümü Koleksiyonu